國家級重點中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示范學校、中國職業教育百強學校，立足云南、面向西南、服務全國。
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國家級重點中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示范學校、中國職業教育百強學校，立足云南、面向西南、服務全國。
餐飲教研室2010年學校與曲靖市新食尚餐飲管理有限公司簽訂聯合辦學協議，以校企合作的方式共建餐飲教研室，同年9月開始招生，開辦了中餐烹飪與營養膳食、西餐烹飪與營養膳食、高星級飯店運營與管理三個專業。2018年4月中國滇菜研發中心曲靖分中心在我校成立。學校以滇菜研發中心建設為契機，加強與全國、省市行業協會，餐飲名企名店的交流與合作，深化“學、研、產、銷”一體化。2018年6月建立珠源技能大師（中國烹飪大師、珠江源名師陳開云老師）工作室。同時開始實施現代學徒制。餐飲教研室現有師資52人，在職專業教師中本科學歷18人，大專學歷20人。其中具有技師12人、高級技能證書14人、中級技能證書6人，專任專業教師“雙師型”達67.3％。2012年，參加曲靖市第三屆“石林杯”烹飪技能競賽中獲“銀獎”；2014年，參加云南省中等職業學?！吧裰輸荡a杯”烹飪技能大賽獲“團體三等獎”；2015年，參加云南省中等職業學?！敖┍迸腼兗寄艽筚惈@“優秀組織獎”；2016年，參加云南省中等職業學?！爱a教集團杯”烹飪技能大賽獲“團體二等獎”；2017年，參加云南省中等職業學?！皩毶迸腼兗寄艽筚惈@“團體一等獎”；參加云南省職業技能大賽中式烹調師比賽獲“優秀組織獎”；2018年，參加云南省中等職業學?！皩毶迸腼兗寄艽筚惈@“團體一等獎”；參加曲靖市第一屆“錦怡杯”獲“優秀組織獎”；參加曲靖市第一屆“錦怡杯”職業技能競賽獲中式面點“團體銀獎”。
計算機中心始建于2001年，下設有計算機網絡技術、計算機平面設計、計算機應用技術三個專業。共有專兼職教師9人，其中包含中心主任一人、專職網絡管理人員一人、教研室助理一人；外聘教師15人。計算機中心主要負責計算機專業的教育教學工作、全校班級的計算機基礎課程教學、全校有線網絡和無線網絡的管理、承擔數字化校園的建設工作、辦公設備的管理維護、網絡學習空間及信息化新技術的推廣等工作；從2019年開始，與曲靖盛宇科技有限公司合作，由企業分派兩名技術人員到學校駐點，負責全校多媒體系統、云辦公電腦、錄播系統、安全監控系統等設備的管理和維護；計算機網絡技術2005年被評為市級骨干專業，2013年被教育部審批為國家級示范學校重點建設專業。計算機專業有多個實訓室，其中機房8間，網絡實訓室1間，綜合布線室1間、安裝與維護實訓室1間，動漫實訓室1間，能供學生使用的計算機約600余套。為全校40多個全日制普通中專、10多個專（本）科專業的學生提供教學服務。自開辦以來為企事業單位培養了2000余名計算機專業技能人才。計算機專業在校生規模從150人增加到2018年的565人；在計算機中心全體教師的努力下，培養出大批專業技能強、思想素質過硬的畢業生，多次在云南省技能大賽中獲得好成績。
建筑類實訓中心建筑類實訓中心建成于2015年，總投資約為200萬元，建成了三個實訓室:造價實訓室；測量實訓室；教學模型樓。其中造價實訓室：以案例式教學，學習建筑工程、裝飾工程的鋼筋、土建、工程量計算及工程量清單編制、工程量清單報價編制、工程結算編制以及軟件操作應用。讓學生具備：1.能夠完成一般工程的建筑工程、裝飾工程的工程量計算、相應定額的運用；2.能完成一般項目結算的分析與編制能力；3.掌握鋼筋算量、土建算量、計價軟件的操作及應用的能力；測量實訓室：通過對測量儀器的親自操作，從借領儀器到選址、安置、觀測、記錄、數據處理計算、分析實驗結果、寫作實驗報告和實習總結，初步掌握儀器操作的基本技能和測量內、外業的基本方法，培養學生分析問題和解決問題的能力以及團結協作的集體觀念，并為后續有關專業知識打下基礎。其主要功能：建筑工程測量儀器及設備的存放、使用及保養；建筑工程測量儀器的構造講解；外業觀測完畢后的內業資料整理；工程地形地貌測繪圖繪制。教學模型樓：本實訓室建設面積范圍初步擬定建地上2層，每層150平米，層高約2.8米左右，凸出屋面構件高度約為2米，外露基礎。能外露相應的構造。模型樓土建部分：基礎工程、柱、梁、墻、板、屋面、樓梯、門窗，約80個節點；模型樓裝飾部分：地面、墻面、外墻、內墻、頂棚、隔斷、窗套，約30節點。還包括：節點名稱標牌、構造仿真手機APP端、工藝仿真手機APP端。
經濟貿易與管理教研室基本情況經濟貿易與管理教研室是學校的專業教研室之一，成立于1986年，其前身是管理教研室。教研室開設專業涵蓋會計、會計電算化、電子商務、物流服務與管理、市場營銷、客服信息服務等專業群，其中電子商務專業和會計專業為曲靖市市級骨干專業。專業在培養人才的過程中，堅持“理論適用，實踐為重，技能優先，全面發展”的教學理念，注重人才綜合素質和復合能力的全面培養和提高。經濟貿易與管理教研室現有在編教師13人，外聘兼職教師15人。其中高級講師7人，講師5人，助理講師1人；有研究生2人，市級專業學科帶頭人5人，具備云南省職業技能鑒定考評員資格證書的教師4人；雙師比占95%；多名教師參加過專業教材編寫、課題開發和國家級和省級骨干教師培訓。專業師資隊伍學歷、職稱結構合理，整體素質過硬，為全面提高教學質量提供了可靠的師資保障。經濟貿易與管理教研室以硬件建設為基礎，軟件建設為重點，教學改革為亮點，通過內建外聯，引企入校，依托企業真實的任務和情境，實現“教、學、做”一體化。校內擁有財會模擬實訓室、市場營銷實訓室、電子商務模擬實訓室、電子商務創業實訓室、網倉中心、阿里巴巴菜鳥驛站綜合物流服務中心和占地面積 2400 平方米的電子商務人才培養基地等實習實訓場所。
維修保養實訓室主要設備：實訓車輛、舉升機、故障診斷儀、工作臺、專用工具、常用工具等。功能：承擔《汽車結構與拆裝》、《汽車使用與維護》課程的理實一體化教學及汽車拆裝周實訓、汽車維護周實訓，開展汽車構造認識、工作原理演示及整車拆裝實訓和開展汽車一級維護、二級維護及常見故障診斷等實訓教學及汽車維護專周訓練等教學內容。同時可開展中職汽車技能訓練等內容。
新能源汽車實訓基地主要設備：純電動整車 、混合動力整車、電動汽車拓撲展示臺、鎳氫蓄電池解剖展示臺、鋰離子電池解剖展示臺、永磁電機與控制器實訓臺、直流電動機（供拆裝）、異步交流電動機（供拆裝）、永磁電動機（供拆裝）、絕緣工作臺、絕緣工具等。功能：承擔新能源汽車構造、新能源汽車高壓安全與防護、新能源汽車常用動力電池結構和工作原理，新能源汽車電機內部結構認知和電機控制器、新能源汽車使用與維護等課程的教學任務以及能源汽車動力系統控制與檢測等課程的教學任務。
汽車空調機修車間主要設備：實訓車輛、汽車手動空調系統實訓臺、汽車自動空調系統實訓臺、故障診斷儀、空調散件、真空泵、高低壓表、空調冷媒加注回收一體機、工作臺、專用工具、常用工具等。功能：承擔《汽車電氣設備構造與維修》、《汽車空調系統構造與維修》等課程的理實一體化教學。讓學生直觀認識空調系統的組成部件（空調壓縮機、蒸發器、控制電路、暖風機、高低壓閥等），學習空調系統的工作過程，能夠測量各電器元件電信號，進行抽真空、加注\回收制冷劑、撿漏等實訓，分析空調系統故障原因和診斷、排除方法。同時可開展中職汽車技能訓練等內容。
中德諾浩一體化教室主要設備：實訓車輛、舉升機、故障診斷儀、汽車各系統零部件、臺架、多媒體設備、工作臺、專用工具、常用工具等。功能：為滿足中德諾浩班級的教學需要，充分發揮實訓室效益，創造企業生產氛圍，從硬件到軟件都盡可能設置與生產服務實際場所一致?？蓾M足汽車專業特色班級------中德諾浩班的日常教學，對學生進行實際操作訓練和綜合素質的培養，不斷提高學生的技能熟練程度，形成專業技能、技巧和技術應用能力。
珠江源汽車城珠江源汽車城于2010年開工興建，占地40畝，建筑面積19000㎡，2011年4月落成開業。是由曲靖應用技術學校與曲靖浩龍工貿有限公司共同投資組建的浩龍應用技術有限公司負責經營，合作共建的集整車采購、售后服務、汽車裝飾美容、配件、改裝、汽車專業人才培訓等多功能一站式汽車綜合廣場?；亟ㄓ衅嫒?、北京汽車、長安、中華四個4S店，并設有信貸、保險、交警車管部門便民窗口。通過校企深度融合，搭建校企技術交流平臺，實現校企雙方“教師—技術骨干”互聘互兼，師資技術設備資源共享，提供“雙師型”教師實踐、學生崗位實習、實踐教學以及師生汽修技能強化訓練的良好實訓環境。已成為曲靖市有一定影響力的汽車整車銷售及綜合服務實體。
北京\長安\奇瑞汽車銷售展廳及城市綜合銷售展廳主要銷售北京、長安、奇瑞、豐田、本田、大眾、鈴木、現代等品牌的車輛，是集整車采購、售后服務、汽車裝飾美容、配件、改裝、汽車專業人才培訓等多功能一站式汽車綜合廣場。并設有信貸、保險、交警車管部門便民窗口?？蓪崿F校企雙方的互聘互兼，師資技術設備資源共享，可為汽車專業學生提供汽車營銷、汽車保險服務、銷售前臺服務、會計等崗位實習、實踐等教學。
北京\長安\奇瑞汽車維修車間主要維修北京、長安、奇瑞等品牌的車輛，可實現校企雙方的互聘互兼，師資技術設備資源共享，可為汽車專業學生提供汽車維修、汽車鈑金、汽車涂裝、汽車美容、汽車售后服務、維修接待、汽車配件管理等崗位實習、實踐等教學。
“陽光心苑”心理健康教育中心我?！瓣柟庑脑贰毙睦斫】到逃行慕ǔ捎?016年，是曲靖首家中職學校心理健康教育中心。中心占地面積130平米，分為心語室、沙盤室、團體活動室、宣泄室等區域。咨詢室配備有專職和兼職的心理健康輔導教師。教育中心開展的主要工作是定期向學生提供心理健康指導，開展心理健康講座，進行一對一的個體咨詢和團體輔導。中職階段是學生成長與三觀形成的關鍵時期，我校早在2011年便開始了心理健康教育方面的研究，并經過幾年時間的反復研究后，心理健康教育課程像德育、語文、等學科一樣，正式納入我校的課程體系，心理教育的陽光走進了我校每位孩子的心靈。心理咨詢室在下午4:00到5:30開放。咨詢室同時開通“陽光心苑”微信訂閱號、心理咨詢QQ號和電話咨詢，通過網絡、校園廣播、宣傳欄等途徑進行心理健康教育知識的宣傳與普及。
PLC實訓室（老實訓樓212）PLC實訓室現有型號為SX-801B的實訓設備20臺，主管教師一名。主要采用參與式教學，每學期承擔將近300個學時的實作實訓任務。能同時承納將近四十名學生同時進行學習，主要承擔全校電專業學生的PLC課程的編程、仿真等實訓實習教學任務，可用PLC實現電機正反轉、星三角啟動、電梯控制等實驗。該實驗室不僅能進行PLC試驗，也可供高級工或技師培訓考核用，同時也為高層次設計開發試驗提供良好的條件。PLC實訓室是集教學、科研和培訓于一體的綜合性實訓室，在學科發展、教學研究等多方面也起到積極的促進作用。
電氣控制實訓室（老實訓樓210）電氣控制實驗室擁有實訓裝置20臺，實訓工具20套，有一名教師主管，主要承擔項目化教學實操，每學期完成教學任務約為200學時。能夠完成單相電動機的啟動、控制、停止，三相異步電動機多形式啟動，三相異步電動機多種控制電路等實驗。同時也是學校對外培訓，承接電氣控制比賽的主要場所。電氣控制實驗室使學生全面了解和掌握本專業的實驗技能；培養了學生的綜合實踐能力、創造性思維與創新能力，為學生順利走上工作崗位打下了堅實的基礎。
名師工作室（老實訓樓509）名師進行實驗、科研的主要場所。主要任務包括：知名青年教師的培養；教育教學科研課題研究；教育教學示范輻射；教育教學資源建設。其中知名中青年教師培養是核心任務；其他既是工作室的工作任務，也是培養知名教師的方法和途徑。另外，名師工作室的老師應該：不斷鉆研教學理論，定期或不定期組織工作室成員的理論學習和研討；堅持教育教學改革試驗；研究教育教學中普遍存在的問題，積極主動地提出改進方法；參與和指導工作室成員承擔校本培訓或其他工作；做好學校教育教學的參謀，為區域教育的發展建言獻策，提出建設性的意見和方案。同時，在該工作室還有有電氣安裝與調試比賽訓練設備4臺，電子技能比賽訓練設備4臺，空調安裝與調試比賽訓練設備2臺，主管教師一名，采用項目化教學模式，是每年技能比賽訓練的主要場所，平時承擔相應的教學任務，每學期完成課時數約為100學時。
繼電保護實訓室（307）該實驗室建立于2012年，由一名教師主管，有主要實驗設備4臺，設備總值15萬元，主要用于電專業繼電保護與二次回路，工廠供配電技術、水電站自動化等課程，開設的實訓項目有機電保護實訓等，每年承擔200多學時的實訓內容。實訓過程中，通過讀圖、連線，線路設計，培養學生識圖、動手、設計等技能。通過該實訓室的學習，學生對繼電保護原理有了更深刻的認識，讓學生所學和企業所需做到無縫銜接。
ABB機器人工作站機器人實驗室工作站成立于2015年，配備管理員一名，專業實驗教師2名。實驗室擁有安川碼垛工作站一個、DJI大疆無人機10臺、泰紳商用廣告迎賓機器人5個、安川拋光打磨工作站一個，設備總值約為200萬元，每學期承擔課時數約為100學時。結合專業特點和學生興趣，主要開展聲控機器人項目、機器人自主漫游、機器人運動的控制、機器人避障和路徑規劃等項目試驗。通過該實驗室的學習，提高了學生對機器人的學習興趣，增加了他們的見聞，為他們以后更深入地學習機器人打下了堅實的基礎。
電工實訓室（老實訓樓310-312）電工實訓室是電專業的重要實踐教學環節，是學生進行電路安裝運動技能訓練場所。配有主管教師一名，有各類儀器設備10套、電工基礎實訓裝置20套。該實訓室利用多媒體、網絡化教學等先進手段，將復雜的知識簡單化，將實訓內容與工作任何融合為一，達到一體化教學目的。該實訓室每學期承擔將近300學時的實驗實操課程，能同時容納60名學生同時進行實作實驗。是電專業學生學習儀器儀表使用、電器安裝維修、交、直流電路、電磁感應、電器測量，控制電路安裝等相關內容的主要實驗室。該實訓室適合職業教育的特點，具有良好的開放性與自主性，在完成本校實訓的同時還承擔中級、高級維修電工的培訓和考證工作。學生在掌握了電工實驗的基礎上，再在該實訓室進一步提高實踐技能，以更加適應崗位的要求。
模擬電子技術實訓室（412）該實驗室由一名教師主管，擁有電子技術實訓裝置20臺，智能樓宇綜合實訓模型1套。該實驗室采用項目化教學模式，每學期承擔接近400學時的教學任務?？蛇M行模擬電子電路、數字電子電路以及電梯樓宇控制的相關實驗。是學生學習實驗二極管、三極管的判別與檢測、整流濾波電路及穩壓及穩壓管、穩壓電路等內容的主要實驗室。還可進行光電編碼器的定位、電梯終端開關保護、電梯升降減速控制、廳門安全控制等實驗。經過在該實訓室實訓學習，學生基本能掌握以下技能(1) 能查閱電子元器件手冊，正確選擇、檢測、使用電子元器件。(2) 正確熟練地使用常用電子儀器，如萬用表、示波器、信號發生器和晶體管特性測試儀等。(3) 能初步讀懂電子電路原理圖，正確連接電路，合理布置實踐現場。(4) 能對電子基本單元電路進行靜、動態測量和調試，初步能檢測和排除故障。
餐飲酒店旅游服務專業實訓基地簡介餐飲酒店旅游服務專業實訓基地于2016年建設，先后投資470余萬元，建筑面積達1600余平米，建成酒店模擬實訓室、燒臘實訓間、蒸頓實訓間、熱炒實訓間、面點實訓間、涼菜實訓間、模擬包房實訓室、會議中心、前臺接待區等實訓室；能滿足中餐烹飪、西餐烹飪及酒店管理等專業實訓教學，開展模擬酒店房務實訓、酒店包房接待實訓、前臺服務接待實訓、會議接待實訓、擺臺實訓及熱菜、涼菜、西點等制作技能訓練。同時還承擔著教職工餐飲及學校相關培訓、會議的服務接待，為我校餐飲專業學生搭建了產教融合實訓平臺，學生在“做中學”，“學中做”，實訓實習和生產服務相結合，有效提升了我校餐飲專業的人才培養質量。
滇菜及食品研發中心簡介 滇菜及食品研發中心于2018年開始建設， 前后分兩期建成，一期投資90. 4萬元，建筑面積達500平方米，完成對滇菜研發中心廚房、文化長廊和辦公場所的建設改造；二期投資109.5萬元，建筑面積達109平方米，建成食品快檢室、理化分析室、微生物室和食品研發室，建于學生食堂三樓。該基地在滿足傳統熱菜、拼雕、面點、西餐烹飪等實訓教學基礎上，可進行食品菜品研發、營養成分檢測、有害物質檢測、微生物培養檢測，使菜品、食品研發提升到指標控制、數據標注的層面，為滇菜系列菜品的研發生產提供了技術保障。依托校企深度合作，實現餐飲專業產-教-學-研四位一體的人才培養，搭建烹飪人才培養的產教融合平臺，有力的提升我校餐飲專業的社會影響力和專業形象。
電子商務人才培養基地簡介 隨著“互聯網+”的風起云涌，電子商務聚集成井噴式發展態勢，為具有專業技能和專業水平的電商人才提供了廣闊的舞臺。面對機遇與挑戰并存，希望和困難同在的電商人才培養態勢，學校領導班子運籌帷幄，專業教學團隊創新進取，多方籌資，全力打造占地面積2400平方米的電子商務人才培養基地，全面實施“互聯網+”電商人才培養計劃?；亟ㄔO完工于2016年年初，總投資300萬元，集教學、營運、創新、創業為一體：電商營運區：以“我為家鄉產品代言”為主題，聯合企業，開展農特產品網上銷售，讓學生通過互聯網把自己家鄉的產品銷往全國各地。兼顧教學改革與社會化服務，將人才培養與服務地方經濟有機結合，為農特出滇、精準扶貧、區域經濟發展提供強有力的專業電商人才支撐。電商實踐教學區：按電商崗位流程分為美工設計、網店營運、網絡營銷和電商客服板塊。為突出教學過程的實踐性、開放性和職業性， 學校通過內建外聯，引企入校，圍繞單向、崗位，綜合三級實訓實習，將校內實訓與生產實習和畢業實踐結合在一起，建立起了完善的實踐教學休系，形成了“教產一體，工學融合”的人才模式。電商培訓區：培訓區采用理實一體化設計，可發揮教學、培訓、比賽等多項功能。2016年，全國“電子商務骨干教師能力提升培訓班”在我校開班；第四屆“博導前程杯”全國電子商務運營大賽云南賽區復賽在我校成功舉辦；2017年曲靖市科協農村電子商務培訓在我校開班。2018年我校獲批成為云南省省級電子商務專業骨干教師培養基地。創業孵化區：主要為學生提供創業教育實踐和創意項目孵化服務。為相應國家“大眾創業，萬眾創新”號召，扶持學生自主創業，學校聯合企業開發我校青創在線平臺，平臺的使用將開啟我校師生人人可參與，全員可創業的微創模式。網倉中心：學校與阿里巴巴菜鳥網絡合作成立曲靖應用技術學校菜鳥驛站綜合物流服務中心，與曲靖土得很商貿有限公司聯合打造網倉中心，主要用于開展倉儲物流實訓，讓學生親自動手操作的物流進出。充分發揮學校技術和人才優勢，降低企業成本，提高學生實踐能力，達到校企雙贏。
新能源汽車制造與維修人才培養實訓基地簡介 新能源汽車制造與維修人才培養實訓基地位于新實訓樓一樓，該基地于2017年3月立項，2017年9月建成投入使用，項目總投資500余萬元，建筑面積2400余平方米，建成新能源汽車體驗中心、新能源汽車電池電機實訓室、汽車新能源汽車構造與維護實訓室、新能源汽車檢修實訓室、新能源汽車整車電控實訓室、純電動汽車實訓室、混合動力汽車實訓室等，能滿足學校對新能源汽車結構認知；電機、電池結構認識、拆裝、檢修；新能源汽車維護保養；新能源汽車電控結構認知、檢修等方面的實訓教學；同時也可作為云南省、曲靖市新能源汽車服務行業從業人員的崗前、崗后的技能提升、新技術學習提供培訓基地。
愛國之情是再樸素不過的情感，強國之志是再基本不過的抱負，報國之行是再自然不過的選擇。愛國主義教育是我校每學期的第一堂課，是教育事業一個響亮的主旋律，青春的心跳與愛國的情懷同頻共振。學校始終堅持在厚植愛國主義情懷上下功夫，在學生的心中播下愛國的種子,樹立正確的歷史觀、民族觀、文化觀、國家觀，成為具有中國情懷的人才；讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。
